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      《中國科學報》寫好奮進之筆 須弘揚科學家精神

      來源:中國科學報 | 作者:李興旺 | 發布日期:2019-08-01 | 閱讀次數:

      《中國科學報》 2019-07-31 第4版

        ■李興旺

        日前,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步弘揚科學家精神 加強作風和學風建設的意見》,要求廣大科技工作者自覺踐行、大力弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神,勇攀高峰、敢為人先的創新精神,追求真理、嚴謹治學的求實精神,淡泊名利、潛心研究的奉獻精神,集智攻關、團結協作的協同精神,甘為人梯、獎掖后學的育人精神,并就加強作風和學風建設推出了一系列務實舉措。

        該文件的出臺,是貫徹落實習近平總書記關于科技工作的重要論述和在兩院院士大會上重要講話精神的重要舉措,為進一步彰顯科技工作者獨有的精神品質,形成廣泛認可、共同遵循的價值理念,促進科教事業健康發展提供了強大的精神動力,是進一步弘揚科學家精神、加強作風和學風建設的根本遵循。

        建校85年來,西北農林科技大學的農業科教工作者一直都在用實際行動詮釋著什么叫科學家精神。

        比如,著名小麥育種專家趙洪璋院士五十余年如一日,先后主持育成新中國發展史上具有劃時代意義的四批優良小麥品種,被譽為“一個品種挽救了大半個新中國”;以朱顯謨院士為代表的一大批科學家長期扎根黃土地,為解決黃土高原綜合治理這一世界性戰略難題做出了卓越貢獻,推動黃土高原綠色版圖向北推移400公里……

        在這個奮進的新時代,廣大科研工作者尤其是西農人都應該以他們為榜樣,從他們身上汲取前進的力量,接過他們手中的接力棒,做到以下五點來弘揚科學家精神,為“雙一流”建設作出應有貢獻。

        一是要崇尚和弘揚愛國精神

        愛國是一種情懷,是經過精神洗禮后的崇高價值追求。早在上世紀30年代,西北農林科技大學作為西北農業高等教育發源地誕生之時,一大批心懷報國理想和救國之志的農業知識分子,積極響應“科教興農”“興農興學”的號召,滿懷激情地投入到了“開發西北”“建設西北”的洪流中。他們秉持知識分子的家國情懷,將愛國之情、報國之志融于中華民族偉大復興的事業之中,是我們開辟新時代“三農”事業的學習榜樣。

        作為新時代的科教工作者,應該以強烈的社會責任感和使命擔當意識,以時不我待和只爭朝夕的奮斗姿態,堅持將言傳和身教相統一、教書和育人相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一,幫助學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質,將立德樹人落到實處。

        二是要崇尚和弘揚奮斗精神

        艱苦奮斗從來都是西農人愈挫愈勇、百折不撓、誠樸勇毅、自強不息的精神基因。從趙洪璋院士“碧螞1號”“豐產3號”“矮豐3號”和“西農881”等四批具有劃時代意義的優良小麥品種,到李振聲院士開創的小麥染色體遺傳研究,再到王輝教授為農業增產增收90多億元的12個小麥新品種,以及吉萬全教授選育的“西農511”,可謂一“麥”相承。

        站在新的歷史起點,承載新的時代使命,奮斗精神過去是、現在是、將來也必將是每一所高校砥礪奮進的主旋律。全體科教工作者當繼續保持艱苦奮斗、不懈奮斗的精神,在一代代前輩接續拼搏的基礎上,戰略性考量未來,為加速推進科教興國再立新功、再創輝煌。

        三是要崇尚和弘揚創新精神

        創新是引領發展的第一動力。習近平總書記多次強調,當今世界經濟社會發展越來越依賴于理論、制度、科技、文化等領域的創新,國際競爭新優勢也越來越體現在創新能力上。誰在創新上先行一步,誰就能擁有引領發展的主動權。

        廣大科教工作者要堅定敢為天下先的自信和勇氣,充分發揮自身的學術引領和帶動作用,敢于提出新理論、開辟新領域、探尋新路徑,面向世界科技前沿、國民經濟主戰場、國家重大戰略需求組建大團隊、承接大項目、產出大成果、作出大貢獻。

        四是要崇尚和弘揚協作精神

        隨著現代科技的發展,越來越多的重大科技成果來源于學科交叉。比如世界首個六倍體小麥基因組圖譜研究成果,就是國際大協作的結晶,作者有200多人,隸屬20多個國家的70多個單位,中國唯一參與的西北農林科技大學宋衛寧教授團隊就是其中之一。

        廣大科教工作者應具備瞄準世界一流的大視野、強化跨界融合的新思維,不斷學習加強國內外“合縱連橫”的大戰略、協同攻關的新機制。

        五是要營造風清氣正的科研環境

        “順木之天,以致其性”,人的成長成才和重大科技成果的產出是有規律的,我們渴求人才、渴求標志性成果,但要避免急功近利、拔苗助長。

        因此,高校應積極營造鼓勵大膽創新、勇于創新、包容創新的良好氛圍,既要重視成功,更要寬容失敗,要完善好人才評價指揮棒作用,努力構建有利于廣大科教工作者干事創業、成長成才和脫穎而出的制度環境,使科教工作者甘于樂于搞教學科研。

        各職能部門要進一步改革工作思路、創新工作方法、簡化工作流程,“不能讓繁文縟節把科學家的手腳捆死了,不能讓無窮的報表和審批把科學家的精力耽誤了”,切實為科教工作者“減負”,全面激發科教工作者的創新創造活力。

        當然,廣大科教工作者自身也要崇尚學術民主,堅守誠信底線,堅決反對浮夸浮躁、投機取巧和“圈子”文化,大力弘揚科學家精神,做新時代追夢人。

        雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。進入新時代,我們需認真貫徹落實《關于進一步弘揚科學家精神 加強作風和學風建設的意見》,將愛國精神、創新精神、求實精神、奉獻精神、協同精神和育人精神作為自身的人格特質不斷發揚光大。(作者系西北農林科技大學黨委書記)

        原文鏈接:http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2019/7/348257.shtm?bsh_bid=4998368349&from=groupmessage&isappinstalled=0


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